外聘專家教授到校舉辦《音樂與肢體律動》課程

這次榮幸邀請到再音樂與肢體領域非常有熱忱的專家教授

清華大學劉淑英教授

到校讓學生體驗專業的音樂與肢體律動課程

藉由球、繩、絲巾等媒介，帶動身體感知音樂律動

讓學生能夠將身體記憶帶到音樂演奏上

希望學生更能夠從吹奏開始，進而聆聽，再而感知

讓音樂不只是表面，而是內化到身體

 

[講座]大林國中藝才創新課程-《弦樂之美》講座音樂會

 

配合藝才創新課程特地安排這個講座

意在使學生更了解弦樂聲音特質

更能對每個音樂時期的音樂有進一步的了解

並藉由現場解說的講座音樂會形式

讓學生不僅是聽講師們的解說，也參與了一場正式的音樂會

欣賞完音樂會的同時，

最終仍然希望同學能回到自己的演奏。

聲音不只有一種，

要能夠運用演奏技巧，來達成某種音樂的目的，

不論是不同音樂表情轉變、

或是不同時代風格的詮釋，

藉由講師們帶領與講解，

體驗之外，更要能運用自如。

[訊息]嘉義縣藝才班即日起可以報名啦

嘉義縣111學年度國中小各類藝術才能班招生開始報名囉！

歡迎喜歡音樂的同學、夥伴，加入大林國中藝才班行列！

入學管道：

管道1－競賽表現：參加政府機關（構）舉辦之國際性或全國性各該藝術類科競賽表現優異，獲前三等獎項。

管道2－術科測驗：各該藝術類科術科測驗表現優異，並具有藝術才能傑出表現之具體資料。

※相關報名方式及鑑定方式請詳見簡章規定。

 

嘉義縣111學年度國中小藝術才能班招生網站 

簡章掃描QRcode下載

[藝才課程]樂理─音程實作(子姍老師)

 本次課程帶領孩子以自己的樂器演奏不同的音程

實際體會音與音的距離

讓理論不只是紙上談兵

演奏樂器不是只有動動手指動動嘴巴

無時無刻要利用聽覺與大腦去辨認、去記憶

聽覺的訓練不是只有在演奏課和聽寫課

在理論課程上，更是要能將其連貫

只有自己去理解不和協、不完全和協、完全和協的概念；

學習在實際演奏時如何掌握、調整；

才能真正的將理論內化為素養

[藝才課程]參訪大東文藝中心、高雄衛武營與管風琴音樂會

 這次帶藝才班孩子前往高雄參訪兩個表演場地─

「高雄大東文藝中心」
https://dadongcenter.khcc.gov.tw/

「衛武營國家衛武營國家藝術文化中心」
https://www.npac-weiwuying.org/

並在衛武營音樂廳欣賞管風琴導覽音樂會

藝才的孩子除了對自己的演奏努力，也應常常刺激耳朵對美的聲音的敏感度

除了了解國際級表演場地有哪些針對聲音的設計之外，也能反思自己的音樂素養

另外，孩子也欣賞了管風琴音樂會

管風琴是生活上較為罕見的樂器，但其音響效果卻是豐富且能模仿所有樂器

欣賞本次音樂會，除了認識管風琴，最重要的是，了解聲音，並藉由知道聲音的變化，輾轉運用到自己的演奏中。

「要如何調整演奏方式，才能做到更多的聲音變化；

要如何設計演奏方式，才能讓演奏的樂曲更豐富。」

高雄大東文藝中心導覽參訪

衛武營國家藝術文化中心欣賞音樂會

[課程分享] Chrome Music Lab-Song Maker(子姍老師)

 本次課程帶領學生體驗Chrome Music Lab中的Song-Maker

https://musiclab.chromeexperiments.com/Song-Maker/

讓學生再有限的板面自由發揮

不給予建議，單憑自己的想法和想像在旋律和簡單的鼓組設計

其實在譜上創作也如同畫畫一般

作曲家藉由自由的揮灑，將心裡的音樂會做音符

又或者是一次次的實驗

實驗出新的聲音、新的效果、新的情緒

激出新的火花

網路上也有非常多相關的介紹與其他學校的成果

https://www.youtube.com/watch?v=g1lgCchMJzo

https://sites.google.com/bdjh.kl.edu.tw/108-1musicclassroom/%E6%A0%A1%E6%9C%AC%E8%AA%B2%E7%A8%8B/song-maker/song-maker-%E5%84%AA%E7%A7%80%E4%BD%9C%E5%93%81?authuser=0

[藝才課程]基礎訓練─基礎節奏聽寫(子姍老師)

本次課程帶領一年級新生做基礎節奏聽寫入門訓練

先建立基礎拍子的概念

在慢慢引導學生將音符記下

不只用耳朵，也要用腦子

更要將拍點與速度的穩定性內化

建立基礎非常重要

加上班及程度差異極大

選擇一步一步慢慢來

循序漸進