2024/10/31
[課程分享]Sounds of School 校園聲景
2024/10/24
Soundscape[聲音地景]是甚麼?
這是全家便利商店的一個廣告,
聽聽看,你聽見甚麼聲音,
這些聲音都發生在哪裡呢?
Soundscape 是一個複合字,聲音(Sound)加上景觀(scape),稱為「聲音地景」或「聲音風景」簡稱為「聲景」或「音景」。
加拿大作曲家 R. Murray Schafer 於 1970 年初創立以教育與研究為主的【世界音景計畫】而發酵,從科學、美學、哲學、建築、社會學等不同面向研究音景生態之外,更為加拿大與歐洲等地留下無數的聲音記錄,目的在於促進人群與聲響環境的和諧,並將整體音環境稱之為「環境的音樂」。旨在透過對環境中聲音的描繪,讓人們除了最常使用的視覺外,能提升以「聽覺」感知世界的體驗。並透過分析出「記憶音」、「意象音」、「文化音」及「社會音」等內涵,人們不僅可強化對環境的認識,更有助於建構特定場域的歷史記憶。
「當我們認識一個城市,往往以視覺代表區域的特色文化,這種習慣讓具有五感的過客,只剩下微弱的視覺感官,其餘則幾乎沒有感受。」Southworth也特別強調「聲音」與「環境」的強度關聯性。
學者Bernie Krause提出:
- Geophony (地形聲響):或是稱做非⽣物聲⾳,像溪裡的⽔、潮汐的聲⾳。
- Biophony(⽣物聲響):特地棲地上在某時某地產⽣的聲⾳,像⼤象走路的聲⾳。
- Anthrophony(⼈的聲響):⼈類產⽣的所有聲⾳,有些經過編排,像是⾳樂或戲劇,但混亂⽽不連貫,像是噪⾳。
2024/10/07
[課程分享]聆聽聲景練習(子姍老師)
10月某日的下午,天氣陰,微風
再次帶著學生在校園內進行聆聽聲景的練習
從定點紀錄開始,
記下聲音的種類、方向、遠近、性質
從記錄中,就能感受紀錄者的方位,幾乎能身歷其境
包括紀錄者前、後、左、右、上空,依據聲音的遠近記錄下來
近處,如:同伴的腳步聲、呼吸聲、聊天聲
中距離,如:風吹樹葉、狗吠、椰子樹葉掉落、鳥叫聲
遠處,如:網球場打球聲、引擎運轉聲
上空,如:雷聲、直升機
繞行校園各個角落,
從校門口開始,
繞至教學樓後方、腳踏車棚、游泳池,
最後停在大操場旁
除了校園內學生活動的聲音足跡,
如講課聲、游泳池水聲;
也記錄下校園附近的宣傳車廣播聲、救護車警鈴、
汽機車行駛過的聲音、遠方的狗吠等校園附近活動的痕跡
[課程分享]Sounds of School 校園聲景
9月至10月,秋 帶著學生從了解聲景、紀錄與聆聽練習 到實際聲景採集 大致拼湊出校園聲音風景的輪廓 實際做了才發現 原來校園聲景那麼細微、那麼多元 甚至可以分成好幾種類 例如: 校園生活聲景、課程聲景、校慶聲景等等 隨著課程結束,聲景蒐集告一段落 但這些聲音不會停止 還有更多未收...

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嘉義縣111學年度國中小各類藝術才能班招生開始報名囉! 歡迎喜歡音樂的同學、夥伴,加入大林國中藝才班行列! 入學管道: 管道1-競賽表現:參加政府機關(構)舉辦之國際性或全國性各該藝術類科競賽表現優異,獲前三等獎項。 管道2-術科測驗:各該藝術類科術科測驗表現優異,並具有藝術才能...
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這是全家便利商店的一個廣告, 聽聽看,你聽見甚麼聲音, 這些聲音都發生在哪裡呢? 這些聲音代表著人們與這個空間的關係 Soundscape Soundscape 是一個複合字, 聲 音 ( Sound )加上景觀( scape ), 稱為「聲音地景」或「聲音風景」簡稱為「...
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這次榮幸邀請到再音樂與肢體領域非常有熱忱的專家教授 清華大學劉淑英教授 到校讓學生體驗專業的音樂與肢體律動課程 藉由球、繩、絲巾等媒介,帶動身體感知音樂律動 讓學生能夠將身體記憶帶到音樂演奏上 希望學生更能夠從吹奏開始,進而聆聽,再而感知 讓音樂不只是表面,而是內化到身體